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纸：
质地柔韧厚密：选择纸张的时候质地是的，质地不佳的纸即容易损笔，又不易保存，古今名纸，莫不以品质见称。纸质坚韧紧密是的，选择时以目测就可以知晓。
色彩洁白：纸如果不白，就是原料不好、或水质欠佳，都算不上是好的纸。洁白无比的玉板宣便以檀木为原料。若是染色的，也要精纯洁白，才是本性佳之纸，但染色之纸不易传久，若希望作品百年后能放在故宫博物院，还是避免使用的好。洁不洁白用眼睛看就能明白。
表面光涩适中：纸之表面有光滑和粗涩之分；光滑固易行笔，但若过滑而笔轻拂而过，便无笔力可言，若粗涩则与之相反，易得笔力，但过涩难于施笔，易损笔锋，所谓“细而不涩”也。这个可凭视觉与触觉分辨。
吸墨适度：纸须能入墨，否则墨浮纸表，易于脱落，不能久存。一般而言，宣纸类吸墨较强。吸墨太强，若运笔稍慢，则点画俱成墨团。但若吸墨性太弱，墨不易入纸，亦非所宜。故择纸时要考虑到书体及个人运笔速度，要以墨汁能入纸但不成“团”为佳，智能书法教室，选购时若店家允许，尽管用墨去试。一试便知。
据碑帖择纸：临摹碑帖，若要求形似神肖，不仅要注意到笔，纸也是条件之一。择纸先辨其吸墨性，视真迹的入纸程度而定，入纸多则选用强吸墨纸，反之便选较弱者。
依个性择纸：当然，个人喜好也是该考虑的，否则若买回不爱用的纸，只怕都不想用了。另运笔急者，宜选用强吸墨纸，其墨方能入纸，行笔迟缓者，则可选弱吸墨纸，不然墨团跃然纸上，可不大妙呀！
同时满足教师与非教师的使用需求： 一、针对所有书法教师：备课软件、授课软件及教学资源满足所有教师方便、地开展教学活动。授课软件包括：的白板互动书法教学；嵌入式ppt播放、嵌入式W电脑与电子白板/教学一体机同屏显示与控制，使教师的讲解不再受限于电子白板/教学一体机，增加互动性；独立的备课软件包括：碑帖字集搜索与集字；笔势绘制；笔画提组字；教学资源包括：纲要中规定的18个基本碑帖和200多个赏析碑帖、书法知识等书法教学资源、与课本配套的书法参考课件、书法图形库。 二、针对书法教师：书法教师在书法教学仪下进行课堂书写时，任意形式的教学内容都可以一键提取到书法仪页面下作为书写的参考；并可直接在平板控制功能，书写时可在平板电脑上即时录制，方便地实现了书写过程在电子白板/教学一体机上的回放讲解。 三、针对非书法教师：按笔画、部首、间架结构系统化组织的颜体与欧体楷书基础课件；时长1万多分钟名家书写的基础碑帖字双路视频；1万多个在原帖上的摹体机上书写颜、柳、欧、赵、褚5种楷书书体等功能，让非书法教师能有效弥补上的欠缺，轻松实现化的书法教学效果。
将艺术教育作为学校重点工程，着力打造艺术教育特色，培育品牌特色学校。书法是中华传统文化的精髓，国家要求中小学开设书法课，但学校书法教学设备落后、书法师资紧张，制约着学校书法教育开展。学校经过多方考察比对，引进了书法数字化标准教室，教室自试运行以来，受到了学生、老师和家长的热烈欢迎，成为学校素质教育的一个新亮点。
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